數位包容與學習期末報告

        身為電子系，應該要以我們的能力幫助更多需要幫助的人！這門課不單單只是一門單純的選修課程，而是充滿活力及愛心的一門課！這門課不教死板板的數學公式，一成不變的上課內容，而是非常多元及多樣的！再還沒有上過這門課之前，很難想像這究竟是一門怎樣的課，修過之後發現，這門課是很輕鬆感覺很營養沒錯，但是付出的時間以及心力不比別堂課少，我覺得我反而更用心在這門課，學習知識以外的常識！

                我認為社會服務的理念和內涵應該是回饋的心態。特別是現今社會，我們的生活很多都是靠社會大眾的納稅和機構的協助才能運作。做為社會群體中的一員，我們要關懷這個社會。唯有關懷這個社會，才能讓社會更有人情味和和諧。

每次做服務學習都有一種別於在校園內的感覺。在校園中的生活，每天不外乎是沉浸在學業，或是人際交友的活動上。雖身處社會的一角，但也只是在一個小群體中。因此服務學習接觸不同人的時候，有種耳目一新的舒適，除了因為去服務使生活不單調，同時服務他人也能讓內心很有成就感和感恩的心。

        這學期讓我印象最深刻的是這部電影－跟著妹妹搭巴士Riding The Bus With My Sister，   這部片看完後有很深的感觸，因為我的哥哥也是一位身心障礙者，從小媽媽是這樣叮嚀我的：「要好好照顧哥哥一輩子喔！」。

小學原本就讀一間私立國小，良好的校風，優質的老師，同學們的爸爸媽媽都大有來頭，還是抽籤入學的，讀完了一年級，因為哥哥在另一間社區裡的小學常常被同學欺負，所以媽媽希望我能轉學跟哥哥一起讀書，除了讀書外，最重要的是保護哥哥。大家欺負他，只因為哥哥與正常人不同，跟電影裡的主角一樣，喜歡鮮豔的顏色、坐車時喜歡搶第一、坐的位置永遠一樣，還有不善言辭，但他的心也比一般人善良單純的許多。在我國小四年級時，哥哥已經國小六年級了，有一天有一位跟哥哥同班的學長匆匆忙忙地跑來找我，說哥哥跟別人打了起來，二話不說馬上跑到哥哥上課的那層樓，才剛跑出樓梯口，就看到他被別人壓著打在地上，沒有人比我更懂我哥哥，平常只要別激怒他，他是絕對不會無緣無故動手的，我就馬上衝到哥哥的旁邊一把拉起了壓在我哥哥身上的人，換我跟他打了起來，後來才知道是那個同學用言語羞辱了我哥哥，哥哥一時忍受不了才打了對方。在看到的當下，我的心裡是非常不好受的，人要將心比心，如果今天被欺負的是你的家人，你會做何感想？相信心裡一定是很難受的！「上帝關了一扇門，必會為你開一扇窗」，這句話完完全全時現在我哥哥身上，雖然哥哥有身心障礙，但他的方向感，記憶力，語言方面的能力是非常好的，就像片中的主角，記得所有巴士司機的名字，身家背景，公車路線……等。哥哥在人生的道路上，受了很多的異樣眼光和同儕間排擠、霸凌，但是他的心靈並不因此而不富有，從他的身上，我看到了更多。

        這學期很可惜的是一直很想去的榮總卻衝堂，想幫助更多人，所以如果有機會以後也想繼續跟老師一起服務人群。